Onze visie

Jonge kinderen moeten voldoende kansen krijgen om zich op cognitief vlak te ontwikkelen. Deze cognitieve ontwikkeling kan ook op een bewegende manier aangeboden worden. Vanuit die visie, wordt door bewegingsintegratie aandacht besteed aan cognitieve, motorische en psychomotorische doelen, alsook aan het begeleiden van sociaal emotionele problemen (zoals zelfvertrouwen, negatief zelfbeeld, ….).

Om het activiteitenaanbod beter af te stemmen op maat van de kleuters werken we in kleine groepen of individueel. Daarbij wordt goed nagedacht over de doelstellingen die Healthy Move wil bereiken met deze kinderen en dus ook over de manier van lesgeven, over de gebruikte materialen en over de specifieke activiteiten.

De kinderen worden aangezet om meer te bewegen, en dus leidt dat logischerwijze ook tot meer drukte. Daarom maken we vooraf duidelijke afspraken, onder andere over de manier waarop wordt omgegaan met de materialen en over het toegestane geluidsniveau. Met onze visie willen we bereiken dat de kinderen zelfstandig materialen gaan halen en dat ze die ook zo terug opbergen. Dit zorgt ook voor meer stimulatie om nog meer te bewegen.

Onze missie

Het doel van het project is kinderen te trainen in de basisvaardigheden voor lezen, rekenen en schrijven door middel van spel- en bewegingsopdrachten. We hechten bijzondere aandacht aan enkele vaardigheden zoals:

Fijne motorische vaardigheden
Grove motorische vaardigheden
Schrijfmotoriek
Ruimtelijke visuele vaardigheden
Lateralisatie ontwikkeling (schrijven)
Concentratie

Onze werking

Door handelingsgericht te werken willen we een betere begeleiding van alle kinderen verzekeren. Het concretiseert doeltreffende kindbegeleiding, zodat we op efficiënte en correcte manier kunnen omgaan met alle kinderen, rekening houdend met de bestaande onderlinge verschillen. Deze werkwijze maakt het ons mogelijk om scholen nog beter te ondersteunen bij bepaalde activiteiten.

Kleuters die faalangst of te weinig zelfvertrouwen hebben, kunnen via specifieke bewegingsactiviteiten zelf ervaren dat ze die activiteiten wel kunnen uitvoeren. Zo kunnen ze onbewust hun faalangst overwinnen.

Doordat er in kleine groepjes gewerkt wordt, kunnen deze kinderen zich positief ontwikkelen. Dit bereiken we door gerichte feedback te geven.

Anderzijds kunnen kinderen met een grote bewegingsdrang ook bij ons terecht. Bij deze kinderen leggen we de nadruk op zelfcontrole, concentratie en zelfbeheersing. Via verschillende observatiemethoden houden we de scholen en de ouders op de hoogte van de evolutie.

Op basis van de geraadpleegde literatuur en meerdere gevolgde bijscholingen kunnen we concluderen dat de overgangsfase tussen het derde kleuterklasje en het eerste leerjaar heel belangrijk is. Met ons project willen we deze kinderen hierbij beter begeleiden. We leggen tegelijkertijd de nadruk op beweging, stimulatie en leren in de verschillende leerdomeinen.

We vinden het daarbij belangrijk dat de activiteiten aansluiten op de specifieke noden van elk kind.

We willen de kinderen stimuleren in hun ontwikkeling, maar wanneer er echter een hardnekkige diagnose gesteld is, adviseren we wel om professionele hulp in te schakelen zoals, bv logopedist, psycholoog en kinesitherapeut..

We gebruiken observatielijsten om de evolutie van het kind te achterhalen, maar stellen zeker geen diagnose op. Dit is het werk van professionals zoals hierboven vermeld.

“Move and Learn” is toegespitst op het welbevinden, de stimulatie en de positieve ontplooiing van het kind.